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滋滋聲不絕耳 聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )治耳鳴

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小俊是一名初二的學(xué)生，可是2年前卻因為小升初的學(xué)業(yè)緊張出現了耳鳴，總有一種滋滋的聲音圍繞著(zhù)他，讓他心煩意亂，甚至會(huì )大聲喊叫想來(lái)驅趕這種聲音。媽媽帶著(zhù)他跑了很多大醫院，醫生都說(shuō)這是因為當年他小時(shí)候的耳朵曾經(jīng)發(fā)炎用藥引起的問(wèn)題，沒(méi)有根治的辦法。為此，小俊媽媽沒(méi)有少掉過(guò)眼淚，孩子年紀還這么小，卻落下耳鳴的問(wèn)題，這可怎么辦呢？

一次偶然的機會(huì )，小俊媽媽得知南醫大二附院耳鼻喉科高海海副主任是診治兒童耳鳴耳聾問(wèn)題這方面的專(zhuān)家，特地趕到二附院向高主任請教。高主任在為小俊檢查過(guò)后告訴小俊媽媽?zhuān)】∈且驗槎鷥壬窠?jīng)末梢聽(tīng)覺(jué)退化而引起了耳鳴。現在小俊的聽(tīng)力并不受太大的影響，但是這種滋滋聲會(huì )干擾他的思維，他總是覺(jué)得聽(tīng)到這種聲音就很煩躁，情緒有時(shí)也會(huì )變得不安。特別是在晚上睡覺(jué)前，當周?chē)察o下來(lái)了，小俊就覺(jué)得這種類(lèi)似電流的滋滋聲總是揮絕不去，讓他無(wú)法安然入睡。小俊媽媽很焦急，如果這個(gè)耳鳴不能治療，那孩子這一輩子不都要受影響？如果嚴重下去會(huì )不會(huì )出現其他精神問(wèn)題？高主任安慰小俊媽媽?zhuān)梢酝ㄟ^(guò)科學(xué)的治療手段讓小俊有所緩解，除了定期來(lái)醫院做一些特殊儀器治療外，盡量不要讓他處在非常安靜的環(huán)境下，在家的時(shí)候可以放一些優(yōu)美的音樂(lè )，特別是在他睡覺(jué)前，在床邊上發(fā)點(diǎn)音樂(lè )，聲音的大小正好可以蓋過(guò)耳鳴的聲音就可以。為此，媽媽特地購置了一套音響，買(mǎi)了好幾張CD在家放。當小俊出現耳鳴的時(shí)候，媽媽就讓他靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，轉移他對耳鳴的注意力。同時(shí)高主任還為小俊做心理輔導，不要把聽(tīng)到的這種滋滋的耳鳴聲當做是一種來(lái)自自身的噪音，就當是坐在一個(gè)隔音不好的房間里，總會(huì )聽(tīng)到馬路上各種嘈雜的聲音，就像騎車(chē)行駛的聲音，小販的叫賣(mài)聲，小貓小狗的叫聲就行。時(shí)間長(cháng)了，也就不會(huì )把注意力集中在這些“嘈雜聲”上了。一開(kāi)始，小俊還不習慣，可是漸漸的他覺(jué)得聽(tīng)到耳鳴的次數減少了，甚至有時(shí)一整天也沒(méi)聽(tīng)到過(guò)，精神也不再像以前那樣焦慮了。小俊媽媽看著(zhù)他不再捂著(zhù)耳朵大聲喊叫了，心理非常安慰。

高海海主任介紹，耳鳴的病因主要分兩大類(lèi)，一種是聽(tīng)覺(jué)系統疾病，另一種是全身性疾病，找到產(chǎn)生耳鳴的原因是關(guān)鍵。長(cháng)期耳鳴會(huì )引起患者產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張、害怕或者抑郁的情緒，而不良的情緒狀態(tài)可加重耳鳴，造成耳鳴與不良情緒之間的惡性循環(huán)，心理因素在耳鳴發(fā)病的過(guò)程中起重要作用。而小俊接受的治療方式叫做耳鳴再訓練習服療法，目的是使病人對耳鳴的適應和習慣，適用于長(cháng)期、嚴重的耳鳴，主要包括聲治療和心理治療。用這種播放音樂(lè )或者自然界聲音進(jìn)行不全掩蔽，音量以剛剛聽(tīng)到為準，不全掩蔽耳鳴。每次一小時(shí)，每天六小時(shí)以上，堅持18個(gè)月以上，就會(huì )像小俊這樣有明顯改善了。

顧頤菲

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